5月24日-6月3日，古天乐代言太阳集团主办的西部教育论坛第19-25期暨加快新质生产力背景下教育创新系列讲座第三场至第九场在太阳成集团雁塔校区举行，此次共邀请7位专家作主题讲座。公司硕博士生参加讲座。

宁夏大学教授郝振君以“教师德育专业化问题探讨”为题，在总结新的教师教育实践过程中丰富“教师德育专业化”的概念内涵，赋予其思想内涵、时代内涵和文化内涵，并从大历史视角提出教育德育专业化、教师德育专业化主要代表观点、教师德育专业化建设必要性和现实困境、教师德育专业化建设经验等四个部分展开学理论述。

首都师范大学教授张菁作“以课程建设推动学校高质量发展”专题讲座，由北京育英学校课程建设案例引入，阐述学校课程建设的时代背景和学科课程建设的内涵、特征、要求、框架与类型，并通过“如何充分发挥我国多级教研体系的优势？数智时代技术赋能的学科课程建设怎样创新？基于学科课程建设的课堂教学如何变革？”三个启发性问题为学校课程建设实践提供清晰的思路和方向。

湖南师范大学教授辛继湘以“新质人才培养与课程教学变革”为题，由数智时代新质人才的基本特征引入，详细介绍课程教学改革的基本概念，阐述从自主探究到共建意义的实施策略，并强调在写作中研究创新点的重要性。

上海教育科学研究院经理桑标作“高校评价改革：国家战略与地方实践”专题讲座，从国家战略和地方实践两个角度解读深化新时代教育评价改革总体方案，以“双一流”建设和监测评价机制作为切入点重点介绍“双一流”建设成效评价的核心、重点及当前哲学社会科学实验室建设的现状，并以上海市高校分类评价的探索和实践为例分析上海市如何发挥三大产业引领作用和如何推进高校分类管理、分类评价以及未来展望。

北京师范大学教授赵德成以“核心素养引领下的学校文化建设”为题，从组织识别系统角度，以“深层次的潜意识假定、被信奉的价值观、饰物与行为”三个层次重点讲解学校组织文化，并对愿景中的核心素养部分作了详细解读。

北京师范大学教授陶沙以“面向基础教育重要现实问题的科学研究：汉语儿童英语阅读解码及其促进为例”为题，结合教育博士论文的选题、方法、数据、写作等基本要求，分享了如何根据基础教育实践中的重要现实问题出发，采用科学、可行的研究设计，并提出英语学习者阅读解码特点，探索外语学习的脑机制，对改进英语教学提出了针对性建议。

河南师范大学教授、中国心理学会前任理事长赵国祥作“个体成长的核心能力探讨”专题讲座，通过对教师外在与内在激励的比较，分析了人力资源管理中的激励理论，为各级各类教育机构提供更智能、更高效的人力资源解决方案，并探讨教师个体成长的核心能力，助力教师的发展。

7场系列讲座不仅激发员工深刻思考，提升学术思维，更拓宽了员工的学术视野。学院将以此为契机，继续搭建一系列高质量学术交流平台，进一步提升员工的学术研究能力，推动学院公司产品水平的全面提升。