4月28日上午，2022年研究生创新基金资助项目一般项目第四场开题报告会在教学一楼114室举行。
教育博士生孙屹、刘淑均、陈海萍分别就《职前教师社会情感能力对教师职业认同的影响》《陕西省农村中小学教师情绪劳动的现状及优化》《乡村振兴视阀下乡村教师队伍建设研究》三个项目进行了开题汇报。
与会专家对各个项目进行了细致的指导。专家指出，在项目的选题上，研究问题需立足于国家实际需要、选择贴近教育现实的真问题，不能停留在文献和个人主观想象之中，要阐释清楚选题背景与主题的相关性，结合研究区域特点说明选题的现实依据，将理论与实际相结合；在项目的实施上，需要辩证思考国外提出的概念与理论，结合我国国情，从实际调研出发，构建中国话语体系，并提供有力的政策支持；在研究方法上需考虑因研究对象可能存在的流失而造成的数据缺失问题。
兰继军在总结时指出，希望每位同学能够认真对待项目开题，加强项目选题的可持续性，积极投身实践开展调研，寻找国家需要、贴近教育实际的真问题，将理论与实际相结合。
